教学工作

PARTY BUILDING TRENDS
教学工作

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

来源:本科生思政课 编辑: 发布时间:2023-08-01


习近平新时代中国特色社会主义思想概论

An Introduction to Xi Jinping Thoughton Socialism

with Chinese Characteristics for a New Era


主撰:郭军               审核:马树锦              批准:蒙冰峰

一、课程基本信息

课程名称

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

课程代码

11100550

   

3.0

总学时

48

讲课学时

40

实践学时

8

实验学时

0

课程A/B类归属

A

开课学期

春季

先修课程

马克思主义基本原理概论、思想道德与法律基础、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

适用专业

全校本科生

开课单位

best365网页版登录











二、课程性质与目的

《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》是大学生公共思想政治理论课程中的核心课程。本课程通过全面系统讲授习近平新时代中国特色社会主义思想,引导大学生认真读原著、学原文、悟原理,深刻认识这一思想的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义,深刻理解这一思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求,深刻把握贯穿这一思想的马克思主义立场观点方法,深刻掌握这一思想的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑,增进政治认同、思想认同、情感认同,切实做到学思用贯通、知信行统一,努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、教学目标及其对毕业要求的支撑

(一)教学目标

目标1:知识传授。学生能够了解马克思主义中国化的最新理论成果——习近平新时代中国特色社会主义思想的形成过程,全面准确理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义,我国在新的历史方位、在中华民族伟大复兴正处于关键时期和全面建设社会主义现代化的新发展阶段所实行的路线、方针、政策,尤其是党在政治、经济、社会、文化和生态等诸多领域的方针、政策。

目标2:能力培养。提升学生运用马克思主义的基本观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力,尤其是运用习近平新时代中国特色社会主义思想认识、分析、解决当代中国的改革开放稳定、治党治国治军、内政外交和国防等领域主要问题的能力。

目标3:价值塑造。学生能够充分理解党在建设中国特色社会主义实现中华民族伟大复兴过程中的路线、方针、政策,拥护党的领导,增强执行党的路线、方针、政策的自觉性,紧密结合全面建设社会主义现代化国家的实际,把理论与实践、理想与现实、主观与客观、知与行统一起来,学生树立同中国共产党同心同向的理想信念,准确认识青年人的时代责任和历史使命,自觉做有理想有本领有担当的时代新人,自觉投身于中国特色社会主义的伟大实践,为实现中华民族伟大复兴作出应有的贡献。

本课程分为课堂教学和实验教学两部分:

1.课堂教学

通过课堂教学使学生完整地把握习近平新时代中国特色社会主义思想,使学生认识到马克思主义中国化时代化的最新理论成果,掌握马克思主义中国化新飞跃的历史意义。要求学生要掌握和了解习近平新时代中国特色社会主义思想的基本理论,在实践中学会运用习近平新时代中国特色社会主义思想认识和分析各种社会实际问题,正确认识新时代中国现代化建设、中华民族伟大复兴、长期执政的马克思主义政党建设的基本规律坚定四个自信、做到两个维护,从而坚定对中国特色社会主义的信念。

2.实践教学

《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》作为高校本科生公共基础课,其特点理论内容丰富,联系实际灵活。为此,本课程本着“学以致用”的原则,除课堂上讲授外,拿出专门的学时,由教师组织学生开展“新时代·青年说”课程实践活动,达到如下实践能力要求:

(1)使学生初步能够运用习近平新时代中国特色社会主义思想来认识和分析现实中的现象和问题,能指导自己的行为。

(2)使学生加深对中国特色社会主义理论最新成果的认识,在实际学习生活中,有一定的政治分析力、政治观察力、政治判断力。

(3)开阔学生的视野,培养学生的意志,增强学生的各种能力实际相结合。

(4)促进教学改革,使理论密切联系实际,增强思想政治理论课的针对性、实效性和吸引力。

(二)教学目标对毕业要求的支撑矩阵

毕业要求及其指标点

教学目标

1

2

3

4

8 具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在本专业工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任

8-1


人生观

历史观

个人的意义

8-2

中国可持续发展

人文知识

艺术素质


四、教学内容

(一)教学内容结构关系图


知识

单元

对应课程

目标

学习成果

教学内容

课程目标

达成方式

学时

分配

导论

第一

新时代坚持和发展中国特色社会主义

课程目标2

课程目标3

1.明确教学要求;

2.了解习近平、习近平新时代中国特色社会主义思想的形成背景和历史地位;深入领会、全面掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的的时代课题和核心内容,掌握新时代主要矛盾的变化;加深对中国特色社会主义的理解和把握;

3.能够实事求是地分析和解决问题,善于抓主要矛盾,能够用量变质变规律分析问题;

4.坚定理论自信,道路自信,能够积极融人新时代,为民被复兴和社会主义现代化贡献力量。

1.教学大纲

2.习近平新时代中国特色社会主义思想是如何创立的?

3.回答了什么重大时代课题?主要内容?历史地位?

4.如何学好用好习近平新时代中国特色社会主义思想?

1.教学活动:课堂讲授

2.学习任务:智慧树互动,分组讨论和汇报


4

第二

以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴

课程目标1

课程目标2

课程目标3

1.了解中华民族伟大复兴的中国梦的理论和实践意义,理解全面建设社会主义现代化强国的新征程;

2.深刻认识到我国已进入全面建设社会主义现代化建设新发展阶段;深入理解中国式现代化的内涵意义;

3.自觉把个人理想融入民族梦和国家未来发展,增强实现中华民族伟大复兴的自豪感和使命感,自觉融人建设社会主义现代化强国的新征程;增强对全面建设社会主义现代化的认同感、信心,坚定历史自信和制度自信,增强全面建设社会主义现代化的自觉性。

1.为什么说中华民族伟大复兴进人了不可逆转的伟大进程?

2.如何理解中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路?

3.如何通过中国式现代化实现中华民族伟大复兴?

1.教学活动:课堂讲授

2.学习任务:分组讨论和汇报、智慧树互动


3

第三

坚持党的全面领导

课程目标1

课程目标3

1.理解和把握中国共产党的领导地位是历史的必然,是人民的选择,中国特色社会主义最本质的特征和中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党的领导,理解和认识坚持党对一切工作的领导是党和国家的根本所在、命脉所在;

2.能够坚决拥护中国共产党的领导。

1.为什么要坚持党的领导?

2.怎样理解党的领导是全面的、系统的、整体的?

3.怎样才能做到自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致?

1.教学活动:课堂教授

2.学习任务:智慧树互动


3

第四

坚持以人民为中心


课程目标1

课程目标3

1.理解中国共产党的以人民为中心的发展思想的基本内涵和表现,准确把握共同富裕的内涵,了解国家为推动共同富裕取得更为明显的实质性进展采取的措施;

2.对群众史观形成更准确的认知;增强对中国共产党的认同,自觉融入中国共产党领导的中国特色社会主义建设事业中,坚决做到"两个维护",

1.为什么必须坚持以人民为中心?

2.如何理解不断实现人民对美好生活的向往?

3.怎样推动人的全面发展、全体人民共同富裕?

1.教学活动:课堂讲授

2.学习任务:分组讨论和汇报、智慧树互动


2

第五

全面深化改革

课程目标1

课程目标2

课程目标3

1.理解全面深化改革的总目标和主要内容,能够准确辨析“制度好、治理能力就强”的问题;

2.增强辩证分析和解决问题的意识和能力;

3.促进大学生对坚持全面深化改革基本方略的理解和认同,为进一步推进全面深化改革凝聚力量。

1.为什么要全面深化改革?

2.这样推进全面深化改革?

3.如何构建对外开放新格局?

1.教学活动:课堂讲授

2.学习任务:智慧树互动、分组讨论和汇报


2

第六

推动高质量发展

课程目标1

课程目标2

课程目标3

1.深入领会“三新”,理解高质量发展、供给侧结构性改革的原因及内涵、把握我国基本经济制度的内容、理解如何建设现代化经济体系;

2.能够运用所学知识思考和分析国内外经济发展形势;

3.自觉培养和增强创新意识和能力;坚定对中国经济未来发展的信心,坚定道路自信和制度自信。

1.如何把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局?

2.如何理解我国经济转向高质量发展?

3.我国基本经济制度是什么?为什么要坚持“两个不动摇”?

1.教学活动:课堂讲授

2.学习任务:智慧树互动、分组讨论和汇报


4

第七

社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略

课程目标1

课程目标2

课程目标3

1.深入领会教育、科技、人才战略在社会主义现代化建设中的重要地位,能够比较充分地把握科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动战略的基本内涵与战略举措;

2.能够运用所学知识思考和分析国内外教育、科技、人才发展的形势;

3.自觉贯彻立德树人教育任务、坚定科技自立自强理念、培养锻炼自身各方面才能,积极投身国家现代化建设的伟大实践。

1.如何理解实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动战略的重要意义?

2.如何理解立德树人的根本任务?如何打赢关键核心技术攻坚战?如何培养大批德才兼备的高素质人才?

1.教学活动:课堂讲授

2.学习任务:智慧树互动、分组讨论和汇报


3

第八

发展全过程人民民主

课程目标1

课程目标3

1.明确发展社会主义民主政治的重要性和必要性,理解健全人民当家作主制度体系的基本任务等;

2.在理解人民民主的内涵基础上坚定制度自信。

1.什么是全过程人民民主?

2.全过程人民民主好在哪里?

3.如何继续推进全过程人民民主建设?

1.教学活动:课堂讲授

2.学习任务:智慧树互动、分组讨论和汇报


3

第九

全面依法治国

课程目标1

课程目标3

1.理解全面依法治国的总目标和主要任务,掌握中国特色社会主义法治道路的意落;

2.弘扬社会主义法治精神,进一步增强学生尊法学法守法用法的意识,强化规则意识,树立正确的权力义务观,让青年自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定卫者。

1.为什么要全面推进依法治国?

2.如何理解全面依法治国的总目标?

3.如何建设法治中国?

1.教学活动:课堂讲授

2.学习任务:智慧树互动、分组讨论和汇报


2

第十

建设社会主义文化强国

课程目标1

课程目标2

课程目标3

1.理解坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度的重要性,建设社会主义文化强国的要求;

2.能够运用所学知识思考和分析社会主义文化强国建设的问题

3.自觉维护文化安全和意识形态安全,旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点,增强践行社会主义核心价值观的自觉性和行动力,增强文化自觉意识、提高文化认同度,坚定文化自信。

1.为什么建设中国特色社会主义文化?

2.为什么坚持马克思主义在意识形态领城指导地位的根本制度?

3.如何用社会主义核心价值观凝心聚力?

4.如何提升国家文化软实力和中华文化影响力?

1.教学活动:课堂讲授

2.学习任务:分组讨论和汇报、智慧树互动


3

第十一

保障和改善民生为重点加强社会建设

课程目标1

课程目标2

课程目标3

1.理解经济发展与民生建设之间的辩证关系理解社会治理现代化的内涵与要求

2.能够自觉融入建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体的建设进程

3.增强学生对坚持在发展中保障和改善民生等基本方略的理解和认同,坚定制度自信

1.为什么说民生建设是国之大者”?

2.怎样增强人民获得感。幸福感、安全感?

3.怎样推进社会治理现代化?

1.教学活动:课堂讲授

2.学习任务:分组讨论和汇报、智慧树互动


3

第十二

建设社会主义生态文明

课程目标1

课程目标2

课程目标3

1.深入领会习近平生态文明思想的精神实质;

2.提高运用马克思主义关于人与自然关系理论分析解决生态环境问题的能力

3.培养敬畏自然、尊重自然、顺应自然和保护自然的自觉性和建设美丽中国的使命感。

1.为什么要建设社会主文生态文明?

2.建设什么样的生态文明?

3.怎样建设美丽中国?

1.教学活动:课堂讲授

2.学习任务:分组讨论和汇报、智慧树互动


3

第十三

维护和塑造国家安全

课程目标1

课程目标2

课程目标3

1.正确理解和把握总体国家安全观,理解国家安全是人民幸福安康的基本要求,是安邦定国的重要基石;

2.能够联系、系统地分新和解决问题;

3.理解在实现中华民族伟大复兴进程中还有很多的安全威胁,能够坚持向题导向自觉维护国家总体安全,自觉维护国家核心利益。

1.为什么说国家安全是安邦定国的重要基石?

2.什么是总体国家安全观?

3.怎样着力防范化解重大风险?

1.教学活动:课堂讲授

2.学习任务:分组讨论和汇报、智慧树互动


2

第十四

建设巩固国防和强大人民军队

课程目标1

课程目标3

1.了解习近平强军思想的主要内容及历史地位,了解国防和军队现代化建设的目标和举措;

2.增强对中国国防和人民军队维护国家主权、安全和发展利益的能力的信心,中国国防和军事现代化建设的信心。

1.为什么要建设一支强大人民军队?

2.怎样建设巩固国防和强大人民军队?

3.人民军队怎样捍卫国家主权、安全、发展利益?

1.教学活动:课堂讲授

2.学习任务:智慧树互动、分组讨论和汇报


2

等十五

坚持“一国两制”和推进祖国完全统一

课程目标1

课程目标3

1.准确理解“一国两制”及推进祖国完全统一的要求,中央对香范、澳门的全面管治权等内容,对“一国两制”是我国解决台湾问题、实现祖国完全统一的最佳方式要有清晰的认识;

2.能够坚决维护祖国统一。

1.如可全面准确坚定不移贯彻“一国两制”方针?

2.如何保持香港、澳门长期繁荣稳定?

3.为什么说祖国完全统一的时和势始终在我们这一边?

1.教学活动:课堂讲授

2.学习任务:智慧树互动、分组讨论和汇报


3

等十六

中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体

课程目标1

课程目标2

课程目标3

1.了解习近平外交思想的主要内容,理解并掌握构建人类命运共同体的中国智慧和“一带一路”的中国方案的内涵及重要意义,对零和博弈和合作共赢的不同理念形成准确认知

2.自觉关心关注人类社会发展,并能运用人类命运共同体理念等分析人类社会发展问题

3.坚定文化自信和理论自信,自觉维护国家核心利益。

1.世界怎么了?(世界又站在历史的十字路口)

2.人类向何处去?(人类命运共同体)

3.中国怎么办?

1.教学活动:课堂讲授

2.学习任务:分组讨论和汇报、智慧树互动


3

等十

全而从严治党

课程目标1

课程目标3

1.理解新时代党的建设总要求,深刻认识把党的政治建设摆在首位的重大意义,深刻全面认识全面从严治党的长期性和艰巨性;

2.增强对党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性纯洁的信心。

1.为什么要全面从严治党?

2.为什么十八大以来管党治党宽松软状况得到根本扭转?

3.如何理解全面从严治党这场伟大自我革命?

4.如何建设长期执政的马克思主义政党?

1.救学活动:课堂讲授、复习

2.学习任务:分组讨论和汇报,智慧树互动、测试


3


(二)具体教学内容

1.第一 新时代坚持和发展中国特色社会主义(4学时)

(1)教学内容

整体介绍习近平新时代中国特色社会主义思想,包括创立背景、基本内涵、历史地位、现实意义,进一步论述中国特色社会主义新时代的基本概论内涵及坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。重点讲解习近平新时代中国特色社会主义思想创立的背景、新时代的基本内涵帮助学生从整体上理解和把握什么是新时代,什么是新时代中国特色社会主义的新飞跃;弄清为什么要始终坚持中国特色社会主义,怎样坚持和发展中国特色社会主义,为什么要学习和怎样学习习近平新时代中国特色社会主义思想

(2)对毕业要求的支撑

本知识讲授学习,可支撑毕业要求8”中的指标点1能够初步培养学生对中国特色社会主义的信念

(3)作业及课外学习要求

作业:教材P341题;课外学习习近平总书记在中共十九大上所作的报告,结合当前的国内外形势深入体会新时代为什么要继续坚持和发展中国特色社会主义

2.第二以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴3学时)

(1)教学内容

本章具体教学要求及综合能力要求:学习和把握中华民族伟大复兴中国梦的内涵了解全面建成小康社会的里程碑意义深入分析中国式现代化的中国特色、本质要求和重大原则以及推进中国式现代化需要正确处理的重大关系培养学生用理论分析问题和解决问题的能力。

(2)对毕业要求的支撑

本知识讲授学习,可以支撑毕业要求8”中的指标点1面对现实问题,培养学生分析问题和解决问题的能力。

(3)作业及课外学习要求

作业:教材P553、4题;课外学习习近平《中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化》文章,让学生分组在课上讨论。

3.第三坚持党的全面领导3学时)

1)教学内容

习和把握中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征理解党的是全面的、系统的、整体的进一步了解自觉维护党中央权威和集中统一领导的重大意义和实践要求深刻认识党的领导制度是我国的根本领导制度,不断坚定维护党的领导的决心。

(2)对毕业要求的支撑

本知识讲授学习,可以支撑毕业要求8”中的指标点2培养学生坚定的政治信念

(3)作业及课外学习要求

作业:教材P7313题;课外学习习近平谈治国理政13

4.第四章 坚持以人民为中心2学时)

(1)教学内容

学习和把握“江山就是人民,人民就是江山”的深刻内涵,着重理解坚持人民至上的实践要求,深刻领会扎实推动全体人民共同富裕的原则和思路提高为人民服务的自觉性和能力

(2)对毕业要求的支撑

本知识讲授学习,可以支撑毕业要求8”中的指标点1”培养学生正确历史观、人民观

(3)作业及课外学习要求

作业:教材P9013题;课外学习马克思主义群众观

5.第五章 全面深化改革2学时)

(1)教学内容

深刻理解新时代全面深化改革开放是一场深刻革命的重要意义,学习和掌握坚持全面深化改革开放的正确方向,理解全面深化改革总目标,在理论联系实际中掌握全面深化改革开放的正确方法论同时,培养学生分析当今中国社会改革发展现实问题的能力。

(2)对毕业要求的支撑

本知识讲授学习,可以支撑毕业要求8”中的指标点1培养学生正确认识现实问题的能力

(3)作业及课外学习要求

作业:教材P111134题;课外学习习近平关于全面深化改革论述摘编

6.第六章 推动高质量发展(4学时)

(1)教学内容

学习和掌握新发展理念的科学内涵和实践要求,深入理解高质量发展的深刻内涵和重大意义加深对坚持和完善社会主义基本经济制度的认识,进一步理解建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局的重要价值。

(2)对毕业要求的支撑

本知识学习,可以支撑毕业要求8”中的指标点2培养学生正确认识当前国内经济建设实际,理论联系实际,加深对国际经济形势的理解和把握

(3)作业及课外学习要求

作业:教材P13423题;课外学习习近平著作选读第一卷

7.第七章 社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略3学时)

(1)教学内容

学习和了解教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,进一步把握教育是国之大计、党之大计重点是认识科技自立自强是国家强盛之基、安全之要,明确人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源,坚定推进教育、科技、人才发展的信心和勇气。

(2)对毕业要求的支撑

本知识讲授学习,可以支撑毕业要求8”中的指标点1培养学生认识教育、科技、人才的价值,坚定信心,努力学习,为提升自身才能,为社会主义现代化建设添砖加瓦贡献力量。

(3)作业及课外学习要求

作业:教材P1561题;课外学习习近平《深入实施新时代人才强国战略 加快建设世界重要人才中心和创新高地文章

8.第八章 发展全过程人民民主3学时)

(1)教学内容

学习和掌握中国特色社会主义政治发展道路,深入理解全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性,进一步了解人民当家作主制度体系的主要内容进而认识巩固和发展新时代爱国统一战线的重要意义坚定积极投身于中国特色社会主义建设事业的信心

(2)对毕业要求的支撑

本知识讲授学习,可以支撑毕业要求8”中的指标点1培养学生政治素养、民主意识,接受民主锻炼

(3)作业及课外学习要求

作业:教材P1812题;课外学习习近平在中央人大工作会议上的讲话

9. 第九章 全面依法治国2学时

(1)教学内容

理解全面依法治国的重大意义学习中国特色社会主义法治道路的核心要义和基本原则掌握中国特色社会主义法治体系的主要内容,进一步了解加快推进法治中国建设的主要任务,增强走依法治国道路的信心。

(2)对毕业要求的支撑

本知识讲授学习,可以支撑毕业要求8”中的指标点1培养学生法治意识

(3)作业及课外学习要求

作业:教材P19924题;课外学习习近平关于全面依法治国论述摘编

10. 建设社会主义文化强国3学时)

(1)教学内容

理解文化自信是实现中华民族伟大复兴的强大精神力量进一步领会坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度的重要意义学习和掌握培育和践行社会主义核心价值观的基本要求理解中华文明的突出特征,坚定中国特色社会主义文化自信。

(2)对毕业要求的支撑

本知识讲授学习,可以支撑毕业要求8”中的指标点1培养学生的文化自信,坚定传承和弘扬中华民族优秀传统文化的信心

(3)作业及课外学习要求

作业:教材P22314题;课外学习习近平关于社会主义文化建设论述摘编

11. 十一以保障和改善民生为重点加强社会建设3学时)

(1)教学内容

进一步理解民生是“国之大者,学习和掌握提高人民生活品质的主要着力点,深入领会加强和创新社会治理的意义和要求

(2)对毕业要求的支撑

本知识讲授学习,可以支撑毕业要求8”中的指标点1培养学生分析和解决社会问题的能力,加深对社会问题的理解和认识

(3)作业及课外学习要求

作业:教材P24012题;课外学习习近平关于社会主义社会建设论述摘编

12. 十二建设社会主义生态文明3学时)

(1)教学内容

深入理解绿水青山就是金山银山的科学内涵习和掌握建设美丽中国的主要任务,了解全球环境治理的中国方案,增强对生态环境问题的理解和认识,争做美丽中国事业的坚定维护者和践行者。

(2)对毕业要求的支撑

本知识讲授学习,可以支撑毕业要求8”中的指标点1培养学生正确的生态观、环保观,坚定建设美丽中国的信心和决心

(3)作业及课外学习要求

作业:教材P2582题;课外学习习近平关于社会主义生态文明建设论述摘编

13. 十三维护和塑造国家安全观2学时)

(1)教学内容

深入理解国家安全是民族复兴的根基学习和掌握总体国家安全观的丰富内涵和指导意义,认识构建统筹各领域安全的新安全格局推进国家安全体系和能力现代化有深入的了解,增强维护国家安全的信心和能力

(2)对毕业要求的支撑

本知识讲授学习,可以支撑毕业要求8”中的指标点1培养学生安全意识,努力做守护国家主权安全的坚定捍卫者

(3)作业及课外学习要求

作业:教材P2762题;课外学习国家安全战略纲要

14. 建设巩固国防和强大人民军队2学时)

(1)教学内容

认识建设巩固国防和强大人民军队的重大意义学习和掌握党在新时代的强军目标深入理解坚持党对人民军队绝对领导的根本原则和制度在学生中弘扬投笔从戎、参军报国的英雄情怀

(2)对毕业要求的支撑

本知识讲授学习,可以支撑毕业要求8”中的指标点1培养学生献身国防的情怀

(3)作业及课外学习要求

作业:教材P29523题;课外观看建国70周年国庆阅兵视频

15. 十五坚持“一国两制和推进祖国完全统一3学时)

(1)教学内容

深刻认识“一国两制”的科学内涵和重大意义进一步理解新时代“一国两制”在香港、澳门的成功实践学习和掌握新时代党解决台湾问题的总体方略,努为祖国完全统一做更多的贡献

(2)对毕业要求的支撑

本知识讲授学习,可以支撑毕业要求8”中的指标点1培养学生爱国情怀,以及对内政问题的科学认识能力

(3)作业及课外学习要求

作业:教材P31413题;课外学习台湾问题与新时代中国统一事业白皮书

16. 十六中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体3学时)

(1)教学内容

深刻认识当今世界正经历百年未有之大变局学习和掌握全面推进中国特色大国外交的原则和布局,进一步明确推动构建人类命运共同体的丰富内涵和实践成果,努力做维护世界和平、促进共同发展的坚定守护者

(2)对毕业要求的支撑

本知识讲授学习,可以支撑毕业要求8”中的指标点1培养学生认识世界大势,认清国际关系现状及其本质的能力

(3)作业及课外学习要求

作业:教材P33624题;课外学习习近平著作选读第12

17. 十七全面从严治党3学时)

(1)教学内容

深刻认识全面从严治党是新时代党的建设的鲜明主题领悟以党的政治建设统领党的建设各项工作的重要意义,进一步理解反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固历史性成就与历史性变革,学习和掌握党的自我革命是跳出历史周期率的第二个答案,不断坚定永远党走的信念与意志。

(2)对毕业要求的支撑

本知识讲授学习,可以支撑毕业要求8”中的指标点1培养学生党性修养、提升学生听党话、跟党走、感党恩的自觉性

(3)作业及课外学习要求

作业:教材P36224题;课外学习习近平关于全面从严治党论述摘编

五、教学方法

1.课堂教学方法。

本门课程综合采用针对重点、难点的课堂讲授法、问题或案例导入式方法讨论教学方法、比较教学方法以及多媒体方法等多种教学方法开展教学,以充分调动学生学习的积极性和主动性,体现以学生为中心的教育理念。

(1)课堂讲授法。课堂讲授方法是教师通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法。在讲授过程中,在语言上,力争用通俗的语言将抽象的内容具体化,便于学生理解和掌握;在内容上,做到精讲重点,突破难点;在原理的阐释方面,采用具体事例,按照逻辑层次,讲透知识。

(2)导入教学法。在每次开始新内容之前,运用导入教学法开始。其一,可采用问题导入法。其二,可采取案例导入法。运用一些典型的历史、现实或日常案例,引导学生进入知识点。

3讨论教学法。这种方法可以极大地调动学生学习的积极性和热情,训练理性思维能力和口头表达能力,养成勤于思考的良好习惯。同时,还能够较好地改变同学们的被动接受状况,体现教师的主导作用和学生的主体作用。

(4)比较分析方法。通过中国与外国、改革开放前与改革开放后、新时代与新时期等方面的对比分析,更深入地解读习近平新时代中国特色社会主义思想的理论精髓

5)多媒体授课方法。本课程发挥现代化教学手段在形势政策教育中的作用,充分利用现代传媒手段、影视音像资料、多媒体课件,丰富教育资源,调动学生的学习积极性,拓展教学的内容和形式。

2. 实践教学方法。

实践教学环节共有8学时,就基本理论适时展开实践活动。

(1)新时代·青年说主题演讲活动通过学生自愿分组,围绕主题准备材料,制作展示文件,选派代表上台进行主题演讲

(2)堂讨论。选择具有思考性、典型性、现实性的题目开展课堂讨论

六、考核及成绩评定

课程成绩由平时成绩和期终考试二个环节的成绩综合评定产生。各评价环节所占比例及对教学目标的支撑如下表所示。其中,期终考试采取闭卷形式,内容涉及课程的基本概念和基本方法,题型为材料分析题


具体见下表:



成绩评定

评价环节

教学目标

时成绩(50%

作业(10%

8

考勤(10%

8

智慧树学习(10%

8

新时代·青年说(20%

8

期终考试(50%

试卷(50%

8

通过平时考勤,主要考核学生的上课出勤情况和遵守校规校纪、约束自身行为的能力;通过平时作业主要考核对各知识点的复习、理解和掌握程度,同时培养学生理论联系实际的能通过智慧树学习,主要考核学生平时课后的自主学习情况,并拓展学生的课外学习空间;通过“新时代·青年说,主要考核学生运用理论分析解决现实问题,并树立坚定的理想信念情况;通过期末考试成绩主要考核学生全面掌握本课程内容的情况以及灵活运用所学知识的能力,即对毕业点8中的1、2的相关指标点的达成度进行评估。

七、教学进程(详见授课日历)

八、教材及参考书

全国统编教材:《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》人民出版社,高等教育出版社,2023年版。

参考书目:

1、《习近平谈治国理政》第1卷,外文出版社2014年版。

2、《习近平谈治国理政》第2卷,外文出版社2017年版。

3、《习近平谈治国理政》第3卷,外文出版社2020年版。

4、《习近平谈治国理政》第4卷,外文出版社2022年版。

5、习近平:《高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告(2022年10月16日)》,《人民日报》,2022年10月26日第1版。

6、中共中央宣传部:《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》,学习出版社2018年版。

7、中共中央宣传部:《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》,人民出版社2021年版。

8、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》,学习出版社、人民出版社2019年版。

9、《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(2021年11月11日中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议通过),《人民日报》,2021年11月17日第1版。

10、习近平:《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》,人民出版社2017年版。

、执行大纲应注意的问题

1.教学中应注重基本知识、基本概念和基本方法的讲授,注重理论联系实际。

2.抓好实践活动,重视学生实践能力的培养

3.大纲内章节的顺序和内容的安排仅供参考,教师可根据情况作适当的变动。